Clases de los días 17 y 18 de enero 2014

Estos días no pude asistir por enfermedad pero se que se iba a presentar un libro por el que has sido influenciado o que nos haya gustado.
Yo he escogido DIBUJANDO ANIMALES, de Calder.

Es un libro muy curioso en el que explica los distintos movimientos de ciertos animales. Esto me sirvió para poderles dar personalidad a mis Bestius, pensé que era importante que estos pequeños seres creados por mi tengan algo peculiar, algo que te exprese que pueden estar vivos o lo han estado. El crear movimiento en una escultura es complejo y más si es estático, pero la da un toque de creatividad y se crea un trabajo que llama la atención y con el que te preguntas muchas cosas. También la forma de estudiar a los animales de Calder, de clasificar los me ha llamado mucho la atención y me ha llevado a estudiar también a mis pequeños bichitos.

Programación

Opinión sobre arte.religión

Clases de los días 19 y 20 de diciembre

El día 19 realizamos un vídeo para un concurso de congreso internacional. Fue de nuestros trabajos express, realizamos un vídeo en el que aparecían solo nuestras manos expresando que profesor queríamos ser. Es una gran oportunidad para añidir un trabajo más al curriculum.
Intentamos hacerlo con mi ordenador pero no fue posible.
 http://www.youtube.com/watch?v=NJKxCGvPQaI&feature=youtu.be
Luego dimos una introducción sobre MOTIVACIÓN EN LA CLASE en resumen fue la motivación se encuentra en cada uno y que hay diferentes tipos de motivación: positiva, negativa, extrínseca e intrínseca.
Y mis compañeras me dieron la oportunidad de poderme agregar al grupo sobre el trabajo de programación.

El día 20 también tuve trabajo pero vi en mi casa la película de LA CLASE. Lo más realista de esta película son los alumnos, es frecuente este tipo de actitudes pero no es normal el profesor, no se suelen implicar tanto.

Autoevaluación. 28 noviembre

El día 28 fue cuando realizamos la evaluación de los blogs y presentaciones.
Esta es mi autoevaluación, creo que ya se está notando la diferencia...

Creatividad. 17 octubre

El día 17 al final de la clase hicímos un par de ejercicios bastante curiosos.
Uno de ellos consistía en mantener la cabeza apoyada en la mesa y tenerla así unos minutos, luego debiamos dibujar la primera imagen que se nos viniera de la palabra que María Jesús nos dijo . Dijimos que con el lado izquiero apoyado los dibujos nos salían más espontáneos, rápidos y grandes. Estaba curioso porque lo hicimos un par de veces el ejercicio y coincidimos la mayoría en esta cuestión.
¿Estaríamos regando con más oxígeno a la parte creativa del cerebro?
El otro ejercicio consistía en hacer un cadáver exquisito. Sólo entre dos dibujos se creaban composiciones muy curiosas. Este ejercicio nos teníamos que compenetrar con el compañero y adaptarse a algo que normalmente no haces y no estás acostumbrado. Este ejercicio fue muy chulo , que pena que no le pude hacer foto.

Buda explotó por vergüenza. 25 octubre

Viernes 25.10.2013

En este día, hemos realizado una actividad en clase que consistía en ver una película, que nos plantea el tema de la educación en la sociedad.

La película es ``Buda explotó por vergüenza´´ realizada en el 2007 por Hana Makhmalbaf, con reparto de Nikbakht Noruz, Abdolali Hoseinali, Abbas Alijome.

Sinopsis: Bajo la estatua del Buda que destruyeron los talibanes, aún viven miles de familias. Baktay, una niña afgana de seis años, es incitada a ir a la escuela por el hijo de sus vecinos que lee los alfabetos frente a su cueva. De camino a la escuela, es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar a Baktay, o destruirla como el Buda, o disparar contra ella como hicieron los americanos en el laberinto de cuevas. ¿Será capaz Baktay de superar estos obstáculos para poder aprender los alfabetos en su lengua materna?

Es increíble el tema principal de la película, la importancia que se le ha podido dar al hecho que ocurrió en el 2001 cuando el gobierno islamísta talibán decidió que las estatuas de los Budas de Bamiyan eran ídolos, y por tanto contrarias al Corán, ordenando así su destrucción; este suceso fue una noticia muy mediatizada y muy criticado pero no parece tan importante la vida que se lleva en estos lugares.

Ha sido impactante la historia y me ha sorprendido la juventud de su directora con una gran proyección audiovisual y un trabajo muy bien ejecutado. No soy incrédula y este tipo de educación en el que los niños ven algo normal ese tipo de juegos y en el que una niña tan joven se tenga que buscar la vida y sea discriminada no es nuevo.

Aquí en España tampoco hemos avanzado tanto como creemos, sigue habiendo niños que juegan en videoconsolas a matar y la discriminación y los prejuicios hacia la mujer aún no se han superado. Nos resulta normal en que en estos países pase estas cosas.

Respecto al tema de la educación siempre a sido muy influyente la religión,el lugar geográficos y la raza.

Claro que estos niños que describe la película en algún momento sean crueles en la vida, solo han aprendido eso en su niñez,por lo que cuando lleguen a ser más mayores no les va a importar matar a las mujeres.

http://www.filmaffinity.com/es/film477329.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Buda_explot%C3%B3_por_verg%C3%BCenza

http://es.wikipedia.org/wiki/Budas_de_B%C4%81miy%C4%81n#Destrucci.C3.B3n_y_reconstrucci.C3.B3n