sábado, 23 de noviembre de 2013

Clases del día 21 y 22 noviembre

Estas clases creo que han sido muy provechosas. Hemos presentado cada uno de la clase una revista sobre arte(aunque todavía quedan compañeros por presentar...).

No solo creo que nos hemos soltado bastante a la hora de exponer algo y defendérlo adecuadamente, si no también nos hemos dado cuenta de la importancia que tienen las revistas en nuestro mundo. Yo tenía una idea un poco negativa de las revistas y no me llegaban a interesar demasiado, pero ahora creo que son importantes, nos enseñan lo que hay hoy en día en el arte moderno.

Como crítica personal sobre mi presentación creo que lo hice medianamente bien no soy negativa, pero me sirvió para darme cuenta de lo que me falta. Me falta defender el tema con un poco más de orden, llego a desconectar mientras que estoy exponiendo y eso hace que deje muchas cosas en el tintero.
Al observar a los compañeros también me he dado cuenta de que si hablas un como de tú a tú, estás más tranquilo y puedes concentrarte más. Esa vergüenza de hablar en público debe de ir poco a poco desapareciendo, creo que es muy importante. También creo que me faltó el dirigirme hacia todos los presentes, tener una mirada segura y una posición firme.

Las revistas que más me interesaron fueron las que iban dirigidas hacia nosotros como lectores y como protagonistas de las revistas. Es importante los medios de comunicación para un apoyo hacia el arte emergente y hacia la salida profesional de un artista.

plaplanearnegocios.com

El día 21 nos quedo tiempo para poder hablar sobre el mundo que hay fuera de la universidad. Un mundo en el que hay becas, galerías, comisarios, críticos,...
Leyendo las fotocopias, te enteras un poco como piensan las personas que en algún futuro pueden estar a tu alrededor. Creo que es importante ser firme con los ideales que cada uno tiene. No puedes convertir el arte en un mercado vicioso en el que todo el mundo gane dinero a tu costa y no llegar a ser valorado.
Es una gran opción ser independiente. Yo creo que estaría muy bien que los alumnos de las universidades y otros artistas emergentes nos apiñásemos para crear algo nuevo algo innovador y nosotros mismos nos gestionásemos, es verdad que ya existen grupos así y llegan a tener mucho trabajo. Pero creo que por una temporada llega a ser interesante y muy bueno como experiencia.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Proyecto Trapezio. 11 de noviembre

11.11.2013


Hemos tenido que realizar un proyecto dedicado al Espacio Trapezio, lo hemos realizado en clase durante todo un mes.

Nuestro grupo ALTERARTE.6 compuesto porCarmen Úbeda Herranza, Isabel Saiz Pérez, Sara Torrijos Bracamonte, Cristina Sicilia López-Guerra, Susana María RedondoPrieto y por mi,Sara Gonzalo Polo.

DE LA UNIVERSIDAD AL MERCADO
Cartel realizado por Sara Torrijos.
Es un espacio cedido por Espacio Trapezio y nuestros objetivos principales son mostrar la actividad universitaria del CES Felipe II, de Aranjuez, socializar el arte por medio de la interactuación con el público y por último, demostrar la importancia del arte y de la educación artística dentro de la sociedad actual.


El 11 de octubre tuvimos que exponer nuestro proyecto presencialmente en el mismo espacio, durante aproximadamente seis minutos. Fue una experiencia totalmente nueva y llego a ser un reto para el grupo. 
Debíamos presentar un PPTT y un escrito con las siguientes pautas:

1.PORTADA

DOS PÁGINAS EN BLANCO

2.HUECO PARA EL TEXTO GENERAL

3.CONCEPTO DEL PROYECTO(resumen general, enfoque general y objetivos de nuestro proyecto. Los objetivos se enuncia en infinitivo, no confundir los de los en torno a ellos.

4.EXPLICACION PORMENORIZADA DEL PROYECTO.(contextualización-donde, cuando, con quien..., objetivos a desarrollar, proceso creativo, elección de técnicas y materiales, obras a exponer, imágenes representativas, croquis, bocetos, fotografías...

5. DESCRIPCION DE LAS OBRAS ARTISTICAS, TALLERES O ACCIONES. (como se relaciona con el público-iluminación, transito, carteleria, audios,textos.Lugar que ocupa en el espacio de la sala)(mi tarea)

6. FICHA TECNICA (mi tarea)

Cartel realizado por Sara Torrijos.

7.PLAN DE REALIZACION (materiales necesarios, montaje y desmontaje y cronogramas del tiempo)

8.PRESUPUESTO.(el espacio 0 euros)

9.GENTION DE PATROCINIO

10.CARTELES, CARTELAS Y SEÑALETICA

11.SOCIALIZACION DE LA MUESTRA

12.CURRICULUM DE LOS 
COMPONENTE
S DEL GRUPO


Estas bases nos servirán en un futuro para realizar un proyecto con una buena organización y estructuración.

Unas de las preguntas que hubo que especificar en la presentación fue ¿a quien exactamente va dirigido? y ¿que hilo conductor había entre los diferentes espacios y actividades propuestas?


sábado, 16 de noviembre de 2013

Clase día 14 y 15 noviembre

En este día se ha tocado en clase el tema de MOTIVACIÓN EN EL AULA.
Este tema le encuentro muy interesante porque me interesa el tema de poder dar clases en un futuro.

La clase se puede resumir en principales postulados de motivación, en que tendremos que tener en cuenta todos los factores sociales que nos vamos a encontrar en un aula, desde nuestra capacitación, percepción de la asignatura y desde el momento social que vive el alumno (hay una nueva concepción de familia y cultura).

librosyvideoscristianos.blogspot.com
Es muy importante la educación plástica visual, un estudio de la imagen. Para ello y como profesor debemos tener en cuenta a las capacitaciones, reacciones y autoconfianza del alumno. Si tenemos en cuenta estas características del alumno nos facilitara el trabajo y deberemos despertar interés y motivarlos con nuevas actividades, creando expectativas  favorables de los alumnos.
(Pirámide de Maslow) (Jesus Beltroln y Susana Abolio)

Existen dos tipos de motivación intrínseca ( la que cada uno tiene "conducta autodeterminada") y la motivación extrínseca (la externa a la persona, como si apruebas te compro una bicicleta).
Estas van unidas, pero es favorable el desarrolla una motivación intrínseca.

Se da una muy mala visión en la educación secundaría, la asignatura de plástica y no se hace un inciso en ella. Hoy en día no se tiene una cultura audiovisual y no se piensa que es importante saber ver al igual que el saber leer. Las instituciones no creen en ello por lo que hacen ver al alumno que no sirve como algo útil y no se muestran interesados por ello.

Creo que es importante nombrar los objetivos que debería de tener un profesor, que son: aprender a ver, aprender a hacer, aprender a leer imágenes, aprender a actuar y aprender a aprender. Y poner en práctica los pensamientos análitico, práctico y crítico.

La conclusión es que un profesor de bebe conocer a sus alumnos, conocer la asignatura a la perfección, tener vocación, saber hablar con los alumnos, estructurarse su asignatura de una manera singular y atractiva, crear motivación a los alumnos, darles confianza a los alumnos, ordenar sus ideas para más tarde enseñarlas...

www.bebesymas.com

Y por último hemos visto unos ejercicios muy interesantes realizados por la profesora sus alumnos: 1. recreación de un cuadro conocido, 2. prehistoria, 3. tema de actitudes, 4. autorretratos.

Hemos debatido por ejemplo un tema actual, como es la huelga de han realizado los barrenderos de Madrid, y como artistas ¿qué podemos realizar la sociedad artística con esas calles llenas de basura?

Hay que guiar disimuladamente ( Chistian Morsenstern)

El día 15, no pudo asistir María Jesús y nos dio Raúl Díaz una charla sobre Performance.